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研究部門
研究成果
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Scopus著者プロファイル
半沢 蛍子
准教授
教養教育研究院
,
野田キャンパス教養部
ウェブサイト
https://www.tus.ac.jp/ridai/doc/ji/RIJIA01Detail.php?act=nam&kin=ken&diu=7197
h-index
143
被引用数
7
h 指数
Pureの文献数とScopusの被引用数に基づいて算出されます
2016
2024
年別の研究成果
概要
フィンガープリント
ネットワーク
研究成果
(10)
類似のプロファイル
(1)
研究者プロファイル
研究・技術テーマ
繰り返し練習のスピーキング能力発達に対する効果
内容言語一致教育の英語能力発達に対する効果
フィンガープリント
Keiko Hanzawaが活動している研究トピックを掘り下げます。このトピックラベルは、この研究者の研究成果に基づきます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを構成します。
1
類似のプロファイル
Second language
Arts and Humanities
100%
Foreign Language Classroom
Keyphrases
84%
Second Language
Keyphrases
74%
Oral Ability
Keyphrases
57%
Oral
Arts and Humanities
57%
Longitudinal Study
Arts and Humanities
57%
Fluency
Keyphrases
48%
Classroom
Arts and Humanities
47%
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研究成果
年別の研究成果
2016
2018
2022
2023
2024
10
Article
年別の研究成果
年別の研究成果
Development of second language speech fluency in foreign language classrooms: A longitudinal study
Hanzawa, K.
,
5月 2024
,
In:
Language Teaching Research.
28
,
3
,
p. 816-838
23 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Foreign Language Classroom
100%
Foreign Language Learning
100%
Second Language Speech
100%
L2 Fluency
100%
Speech Fluency
100%
12
被引用数 (Scopus)
Does automaticity in lexical and grammatical processing predict utterance fluency development?
Hanzawa, K.
& Suzuki, Y.,
31 12月 2023
,
In:
Journal of Second Language Studies.
6
,
2
,
p. 290-318
29 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Grammar
100%
Fluency Development
100%
Utterance Fluency
100%
Lexical Processing
100%
Automaticity
100%
How do learners perceive task repetition? Distributed practice effects on engagement and metacognitive judgment
Hanzawa, K.
& Suzuki, Y.,
1 6月 2023
,
In:
Modern Language Journal.
107
,
2
,
p. 451-478
28 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
Task Repetition
100%
Distributed Practice Effect
100%
Metacognitive Judgments
100%
Emotional Engagement
100%
Learner Engagement
50%
3
被引用数 (Scopus)
How Does Creativity Affect Second Language Speech Production? The Moderating Role of Speaking Task Type
Suzuki, S.,
Yasuda, T.
,
Hanzawa, K.
& Kormos, J.,
12月 2022
,
In:
TESOL Quarterly.
56
,
4
,
p. 1320-1344
25 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
Fluency
100%
Speaking Tasks
100%
Task Type
100%
Second Language Speech Perception
100%
Moderating Role
100%
11
被引用数 (Scopus)
Incidental and Multimodal High Variability Phonetic Training: Potential, Limits, and Future Directions
Saito, K.,
Hanzawa, K.
, Petrova, K., Kachlicka, M., Suzukida, Y. & Tierney, A.,
12月 2022
,
In:
Language Learning.
72
,
4
,
p. 1049-1091
43 p.
研究成果
:
Article
›
査読
Open Access
Speaker
100%
Limits
100%
Multi-modal
100%
Incidental
100%
High Variability Phonetic Training
100%
11
被引用数 (Scopus)